广西教育科学“十四五”规划2025年度教育财务管理等八个专项课题申报指南

附件1

广西教育科学“十四五”规划2025年度 教育财务管理等八个专项课题申报公告

本次组织申报的是广西教育科学“十四五”规划2025年度 专项课题，具体为教育财务管理、国家中小学智慧教育平台应用 研究、人工智能赋能教育、基础教育学校办学行为规范管理、特 殊教育、普通本科教育高质量发展、高校思政课教师研究、学生 资助共八个专项课题。现将各专项课题的研究目的、研究内容、 申报条件等补充说明如下。

一、教育财务管理专项课题

(一）研究目的

为有效应对教育财务工作面临的新形势和新挑战，紧密结合 经济社会发展新形势和教育财会改革与发展新任务，聚焦教育财 务领域重大需求和重大问题，以凝聚学术力量、完善广西教育财 务会计知识体系为主旨，以为政府部门和各学校提供学术交流平 台为主线，通过教育财务管理专项课题研究，全面加强我区教育 财务管理理论体系建设、学术平台建设、新型智库建设、人才队 伍建设和学术阵地建设，提高我区教育财务管理的理论水平和实 践能力，促进我区教育财务管理内涵发展，助力我区教育高质量 发展。

(二）研究内容及选题

教育财务管理专项课题研究内容重在提出具有现实性、普适 性、针对性、可操作性和推广意义的思路建议，避免过分强调纯 学术理论。以下列出可供参考的若干选题：

1. 广西教育会计高质量发展研究

2. 新发展格局下的教育会计创新与发展

3. “十四五”时期广西会计信息化发展研究

4. “十四五”时期广西教育财会人才培养研究

5. 加强广西教育会计人员继续教育研究

6. 教育财务大数据分析与研究

7. 教育财务智能化与未来财务管理模式研究

8. 基于智慧财务的教育财务内部控制建设与研究

9. 多渠道筹集办学经费研究

10. 突发事件对教育系统经费来源的影响和应对策略

11. “放管服”背景下高校科研经费管理

12. 财会监督研究与实践

13. 经费监管与预算绩效管理研究

14. 职业院校集团化办学财务管理模式研究

15. 职业院校投入保障机制研究

16. 财务风险预警机制研究

17. 高等学校成本核算研究

18. “数字财政”对公办中小学财务管理的影响与发展

19. 独立核算模式下教育会计人才队伍的管理与建设

20. 中小学校食堂财务管理研究

21. 教育经费投入情况分析

(三）申报条件及限额

教育财务管理专项课题的课题负责人应为直接从事财务管 理工作的人员，或直接参与全区教育经费管理工作（如参与全区 重大教育投入政策制定、全区教育经费统计评审、自治区教育厅 预决算评审）的人员；课题组成员中直接从事财务管理工作的人 员占比应不少于60°%。其他申报条件以通知正文为准。

各设区市（含市县所属中职、普通高中、初中、小学以及市 县教育行政事业单位）推荐课题数量不超过所辖县个数/3+1 (进 位取整）项，全区按照111个县市区计，如桂林市下辖县市区为 17个，则桂林市申报课题数不超过17/3+1=7项。同时，各设区 市申报的课题中，课题负责人为县级学校（教育行政事业单位） 财务管理人员的比例应不低于60%。

各设区市、高等学校、区直中等职业学校及其他区直教育行 政事业单位各单位可推荐课题数量详见《申报推荐限额表》（附 件2)。直接参与全区教育经费管理工作（如参与全区重大教育 投入政策制定、全区教育经费统计评审、自治区教育厅预决算评 审）的人员作为课题负责人申报本专项课题，不占用各设区市、 高等学校、区直中等职业学校及其他区直教育行政事业单位的推 荐名额，由各设区市、高等学校、区直中等职业学校及其他区直

教育行政事业单位的科研管理部门统一负责申报材料的报送和 管理。

其他申报事项可在工作时间内电话咨询0771—5815146。

二、国家中小学智慧教育平台应用研究专项课题

(一） 研究目的

为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，落实教育数字化 战略行动助推广西教育强区建设，全面推进国家中小学智慧教育 平台（以下简称‘‘国家平台”在广西应用，围绕教育数字化转 型重点工作，结合使用国家平台十大应用场景及平台功能应用遇 到的新情况、新问题，开展调查和实践研究，探索实践新模式和 解决路径，形成一批可转化、可运用、可推广的经验总结和实践 成果，助力我区教育高质量发展。

(二） 研究内容及选题

国家平台应用研究是国家教育数字化战略的重要组成部分， 国家中小学智慧教育平台应用研究专项课题应围绕如下主要内 容开展：一是平台功能应用与优化，即研究国家中小学智慧教育 平台在广西中小学的具体应用情况，分析平台功能在教学、教研、 管理等方面的实际效果，探索如何进一步优化平台功能以更好地 服务教育教学需求；二是教育数字化转型实践，即结合广西教育 实际情况，研究如何通过国家平台的应用推动教育数字化转型， 包括教师数字素养提升、教学模式创新、教育资源共享等方面； 三是解决应用中遇到的新问题，针对平台使用过程中出现的新情 况和新问题，如技术屏障、教师适应性、学生学习效果等，开展 深入调查和研究，提出有效的解决方案；四是经验总结与推广， 通过实践研究，总结国家平台在广西中小学应用的成功经验和典 型案例，形成可推广的模式，为全区乃至全国的教育数字化发展 提供参考。以下列出可供参考的若干选题：

1. 国家中小学智慧教育平台区域应用模式研究

2. 智慧教育平台赋能教育优质均衡发展路径研究

3. 基于智慧教育平台的数字资源建设与应用研究

4. 智慧教育平台赋能‘‘双减”政策落实研究

5. 智慧教育平台助力教师专业发展研究

6. 基于智慧教育平台的网络教研机制研究

7. 基于智慧教育平台的双师课堂实践研究

8. 基于智慧教育平台的学生自主学习能力提升研究

9. 基于智慧教育平台的学习方式变革研究

10. 基于国家中小学智慧教育平台体系的课后服务实践研究

11. 基于国家中小学智慧教育平台体系的辅导答疑实践研究

12. 基于国家中小学智慧教育平台体系的家校共育实践研究

13. 基于国家中小学智慧教育平台体系的教师备课模式研究

14. 基于国家中小学智慧教育平台体系的教师研修模式研究

15. 国家中小学智慧教育平台在班会中的应用研究

16. 国家中小学智慧教育平台在作业中的应用研究

17. 基于国家中小学智慧教育平台体系的区域数据治理能力

提升研究

18. 基于国家中小学智慧教育平台体系的区域教育决策研究

19. 智慧教育平台应用效果评估标准研究

20. 基于智慧教育平台的心理健康教育研究

(三） 申报条件及限额

国家中小学智慧教育平台应用研究专项课题申报者需满足 通知正文要求，申报对象为全区市县电教装备部门、教研部门、 中小学校、幼儿园教师。其他申报条件以通知正文为准，各设区 市各单位可推荐课题数量详见《申报推荐限额表》（附件2)。

其他申报事项可在工作时间内电话咨询0771—5815460。

(四） 预期成果的补充说明

国家中小学智慧教育平台应用研究专项课题中，由国务院专 利行政部门授予的、课题负责人为专利权人的发明专利1份相当 于中文核心期刊中公开发表论文1篇。

三、人工智能赋能教育专项课题

(一）研究目的

为贯彻落实自治区党委和政府推进人工智能教育发展的有 关工作部署，围绕国家教育数字化战略和‘‘人工智能+ ’’行动实 施，推动人工智能技术与教育教学深度融合，促进教育教学方法 创新，引导广大教师和教学管理人员积极开展人工智能与教育教 学深度融合的研究与实践，持续探索人工智能教育实施的有效路 径，形成一批可复制、可推广的人工智能赋能教育教学的教学模 式和研究成果，提高我区人工智能与教育融合发展的理论与应用 研究水平，助力我区人工智能教育应用与发展。

(二）研究内容

人工智能赋能教育专项课题要求以人工智能赋能教育为核 心驱动，立足我区实际，重点围绕人工智能教育课程建设、人工 智能技术与教育教学融合、人工智能赋能教师队伍建设、人工智 能优化教学评价、学生人工智能素养提升、人工智能教育场景建 设、人工智能赋能教育治理水平提升等内容，通过实践研究推动 人工智能与教育深度融合，提炼形成可推广的人工智能教育发展 模式，推进人工智能赋能教育变革和样态重塑，助力我区人工智 能教育的发展。以下列出可供参考的若干选题：

1. 人工智能教育系统化课程体系研究

2. 人工智能教育常态化教学与评价研究

3. 人工智能教育普适化资源建设研究

4. 人工智能教育家校社协同机制研究

5. 人工智能教育泛在化教学环境建设研究

6. 人工智能教育普及的路径研究

7. 中小学与大学人工智能教育一体化发展研究

8. 人工智能教育师资供给研究

9. 教师人工智能教育素养指标与发展路径研究

10. 人工智能赋能教师队伍建设的实践研究

11. 人工智能时代教师教学能力体系研究

12. 人工智能赋能教师在线学习支持体系构建的研究

13. 人工智能赋能循证教研的实践研究

14. 融合智能技术的常态化教学模式研究

15. 基于人工智能大模型的精准教学研究

16. 基于人工智能的学科知识图谱研究

17. 人工智能赋能人才培养方式变革研究

18. 基于人工智能的自适性学习机理研究

19. 人机协同教育教学理论构建与实践研究

20. 人工智能赋能‘‘三个课堂”教学实践共同体的研究

21. 人工智能赋能跨学科教学（STEM教育）的研究

22. 人工智能赋能学科专业升级研究

23. 基于人工智能的数字教材建设研究

24. 人工智能教育应用创新场景建设研究

25. 教育智能体的构建与应用研究

26. 教育领域人工智能大模型的构建与应用研究

27. 人工智能赋能教育教学评价改革研究

28. 人工智能赋能教育治理体系现代化建设研究

29. 人工智能教育的伦理风险与治理机制研究

30. 中国一东盟智能教育应用合作与落地研究

(三）申报条件及限额

人工智能赋能教育专项课题申报者需满足通知正文要求，申 报对象为全区教育行政管理部门、各级各类学校和电教（教研)

机构的教师和研究人员。其他申报条件以通知正文为准，各设区 市各单位可推荐课题数量详见《申报推荐限额表》（附件2)。

广西教育信息化发展研究中心、广西教师信息化教学应用与 发展研究中心、广西基础教育信息化教学指导专委会、第二届自 治区基础教育技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会、广 西职业院校数字化教育教学指导委员会可推荐课题不超过3项， 不占用各设区市、高等学校、区直中等职业学校及其他区直教育 行政事业单位的推荐名额。

其他申报事项可在工作时间内电话咨询0771—5815443。

四、基础教育学校办学行为规范管理专项课题

(一） 研究目的

深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，推 动基础教育学校办学行为规范管理，促进我区义务教育优质均衡 发展，提升普通高中多样化特色化水平。

(二） 研究内容

基础教育学校办学行为规范管理专项课题要求围绕学校办 学行为规范管理的重点、热点、难点，根据《自治区教育厅关于 开展义务教育学校常规管理专项督导的通知》（桂教督导〔2024〕 2号）《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（2023)》《广 西壮族自治区普通高中学校常规管理规定（2023年版）等文件 进行选题，可参考以下选题方向自拟题目开展研究：

1.   意识形态规范管理方向。围绕意识形态阵地存在的风险及

其防范、网络意识形态安全、意识形态建设的经验、问题及对策 研究等方面开展研究。

2. 校园安全规范管理方向。围绕平安校园建设、学校安全管 理制度机制和体系建设、校园及周边治安综合治理、学生校外实 习安全管理、教育领域风险防范化解、突发事件应急管理、学校 群体性事件应急处置等方面开展研究。

3. 师德师风规范管理方向。围绕师德师风队伍建设经验总结、 优化教师队伍师德师风建设、师德师风的教育、宣传、考核、监 督和奖惩等工作中存在的重点、难点问题等方面开展研究。

4. 教育教学规范管理方向。围绕升学考试、招生管理、学籍 管理、违规补课、假期及作息管理、课程实施、作业管理、课后 服务、教材教辅教具等方面的重难点问题开展研究。

5. 规范收费管理方向。围绕中小学学费标准、中小学服务性 收费和代收费管理、教育乱收费治理、学校财务制度管理、学生 资助管理等方面的重难点问题开展研究。

(三）申报条件及限额

基础教育学校办学行为规范管理专项课题申报者需满足通 知正文要求，申报对象为全区教育行政部门及教研部门、高等学 校、义务教育学校、普通高中学校在职在岗教师及研究人员。其 他申报条件以通知正文为准，各设区市各单位可推荐课题数量详 见《申报推荐限额表》（附件2)。

其他申报事项可在工作时间内电话咨询0771—5815044。

五、特殊教育专项课题

(一） 研究目的

为深入贯彻落实全国教育大会精神及《教育强国建设规划纲 要（2024—2035年）》部署，落实立德树人根本任务，通过开展 特殊教育专项课题研究，深入探索特殊教育领域的重点、难点和 热点问题，推动特殊教育理论与实践的深度融合，提升我区特殊 教育工作者的专业素养和研究能力，为完善特殊教育体系、优化 特殊教育资源配置、提高特殊教育教学质量提供坚实的理论支撑 和实践指导，形成一批可借鉴、可推广的实验教学应用研究成果， 助力我区教育高质量发展。

(二） 研究内容

特殊教育专项课题要求围绕特殊教育发展的理论与实践、特 殊教育教学、人工智能赋能特殊教育的理论与实践等方面开展研 究。以下列出可供参考的若干选题：

1. 特殊教育全学段衔接的理论逻辑与实践路径研究

2. 特殊教育资源调配的路径研究

3. 学前融合教育的困境、优势及创新路径研究

4. 残疾人中等职业教育高质量发展的逻辑框架与实施路径

研究

5. 广西建设高质量标准化特殊教育学校的逻辑思路与创新 路径研究

6. 残疾人高等教育稳步推进的广西实践现状调研

7.  区域普特融合的新逻辑与新路径探究

8.  区域特殊教育资源中心标准化建设的策略研究

9.  资源教室高质量标准化建设的创新策略研究

10. 农村融合教育适宜发展模式研究

11. 广西特殊教育教师队伍建设的现状分析与优化路径研究

12. 教育家精神赋能特殊教育教师队伍建设逻辑与实践转向

13. 特殊教育教师融合教育素养提升的路径研究

14. 融合教育教师队伍建设的广西路径研究

15. 特殊教育教师数字素养提升的策略创新研究

16. 孤独症儿童及其教育发展的创新策略研究

17. 全生命周期视域下智力障碍儿童的教育策略研究

18. 特殊教育学校推广使用国家通用手语的调查研究

19. 特殊教育学校推广使用国家通用盲文的调查研究

20. 特殊教育强国建设的广西路径研究

21. 特殊教育学校铸牢中华民族共同体意识的实践转向研究

22. 特殊教育教师专业发展、队伍建设、评价机制研究

23. 面向优质均衡发展的广西县域特殊教育学校教学模式研 究

24. 县域特殊教育学校课堂教学质量监测评价指标体系与预 警系统构建研究

25. 新课标背景下特殊教育教材校本实施与数字资源建设研 究

26. 三类特殊教育教材适切性评估与差异化教学资源研究

27. 面向“十五五”的特殊教育教师专业发展支持体系研究

28. 特殊教育教师数字素养提升策略与路径研究

29. 基于“双师型”名师工作室的特殊教育教师协同教研机 制研究

30. 数字化转型背景下特殊教育精准教学模式与成效评估研 究

31. 融合教育课堂中特殊学生学习行为AI识别与即时反馈

研究

32. 基于多元智能理论的特殊儿童过程性评价体系创新研究

33. 生成式人工智能（AIGC)在个别化教育计划（IEP)中的 应用研究

34. 特殊教育‘‘智慧研训”平台优化与区域协同教研效能评 估研究

35. 普特融合中的教研共同体建设研究

36. 循证理念下特殊教育教研高质量实施与创新模式研究

37. 融合教育背景下普通学校与特教学校联合教研模式、合 作教学模式的创新研究

38. 随班就读儿童教学质量保障与支持服务体系研究

39. 数智赋能西部地区特殊教育的优势、风险及其防范策略

研究

40. 数智化驱动农村特殊教育普惠服务体系、送教上门服务 模式的构建与实践路径研究

41. 人工智能驱动民族地区特殊教育学校社团活动与非遗文 化融合路径研究

42. 人工智能辅助特殊学生家校共育沟通平台的构建与应用 模式研究

43. 数智技术赋能残疾人职业教育实训基地优化的路径研究

44. 人工智能时代广西特殊儿童劳动教育发展现状与优化路 径研究

45. 人工智能背景下特殊教育学校体育课教学质量评价研究

46. 人工智能应用于视障学生提升阅读能力的应用研究

47. 人工智能融入广西特殊儿童心理健康教育的实践研究

48. 人工智能赋能特殊教育教师差异化教学能力提升的路径

研究

49. 人工智能背景下西部地区特殊教育中职学生就业能力提 升研究

50. 西部地区特殊儿童数字素养鸿沟的生成机制与弥合路径

研究

51. 基于人工智能的特殊儿童校园生活智能支持系统研发与 应用研究

52. 数智技术推动特殊教育教材智能化转型路径与方法研究

53. 人工智能驱动特殊教育远程康复训练系统的设计与效果

评估

(三）申报条件及限额

特殊教育专项课题申报者需满足通知正文要求，申报对象为 全区教育行政部门、特殊教育学校、特殊教育资源中心（特殊教 育学院）、普通中小学、幼儿园、中等职业学校、教育科学研究 所（教研室）、残联系统、康复机构以及其他从事特殊教育工作 单位的在职在岗教师及研究人员。其他申报条件以通知正文为准， 各设区市各单位可推荐课题数量详见《申报推荐限额表》（附件 2)。

其他申报事项可在工作时间内电话咨询0771—5815204。

六、普通本科教育高质量发展专项课题

(一） 研究目的

聚焦当前我区本科教育教学领域的重点、难点问题开展咨政 研究，学习高等教育发达地区的发展经验，总结我区高校的改革 实践，结合我区高等教育实际情况，提出有针对性、可操作性和 广西特色的思路、举措和意见建议，为自治区级教育行政管理部 门提供决策参考，助力我区高等教育高质量发展，提升高等教育 服务新时代壮美广西建设的能力。

(二） 研究内容

普通本科教育高质量发展专项课题要求重点围绕高校分类 建设与评价机制、专业布局结构调整与专业建设、人工智能赋能 高等教育、教学改革与人才培养、课程与教材建设、实践教学改 革等内容开展研究。以下列出可供参考的若干选题：

1. 以教育、科技、人才三位一体改革推进高等教育强区建设 路径研究

2. 高等教育教学研究和实践前沿动态

3. 各省级教学行政部门高等教育教学管理政策研究

4. 自治区级教育行政管理层面进一步加强和改进广西本科 高校教育教学工作的对策研究

5. 省部共建高校工作机制优化策略研究

6. 高校对口支援工作机制优化策略研究

7. 应用型高校分类建设、分类评价机制研究

8. 应用型高校产教融成效评价机制和指标体系研究

9. 新一轮审核评估成效及对高校教育教学的影响

10. 广西普通本科专业布局结构与区域发展匹配度评价机制

研究

11. 广西普通本科专业布局情况与全国的对比分析研究

12. 广西普通本科专业建设水平分析

13. 自治区级教育行政管理层面广西普通本科专业质量评价 机制研究

14. 广西急需紧缺普通本科专业研究

15. 广西高校微专业建设策略研究

16. 普通本科高校人工智能通识课的建设与应用

17. 广西普通本科高校人工智能教育的重点与突破口

18. 人工智能技术在本科教育教学场景中的应用研究

19. 人工智能背景下广西普通本科高校实验教学改革创新研 究

20. 广西高等教育本科教学改革工程项目管理制度改革研究

21. 广西普通本科高校进一步深化创新创业教育改革的意见

建议

22. 广西高校基础学科拔尖人才培养成效及问题、对策分析

23. 面向东盟国际化人才培养策略研究

24. 适应广西区域经济社会发展需求的复合型人才培养策略

研究

25. 广西高校新工科、新医科、新农科、新文科建设成效及 冋题、对策分析

26. 广西普通本科高校一流课程推广与共享策略研究

27. 广西自治区级“101计划”实施领域与策略研究

28. 广西普通本科高校智慧课程建设策略研究

29. 广西急需紧缺及特色教材研究

30. 教育强国背景下推进高校课程思政建设的研究

31. 全区高校实验室信息统计数据分析研究

32. 广西本科高校大学生实习工作情况、存在的问题和原因、 意见建议

33. 自治区级教育行政管理层面进一步深化广西实验教学改 革的对策研究

(三）申报条件及限额

普通本科教育高质量发展专项课题申报者需满足通知正文 要求，申报对象为全区普通本科高校（含独立学院）教师及研究

人员，每校推荐课题不超过5项。设有高等教育研究院（所、中 心）的本科高校，每校可推荐课题另增加3项。可推荐课题数量 参见《申报推荐限额表》（附件2)。

(四）预期成果的补充说明

普通本科教育高质量发展专项课题中，被自治区教育厅相关 业务处室采纳的不少于10000字的咨政报告1份，相当于省级及 以上中文学术期刊中公开发表论文1篇。

其他申报事项可在工作时间内电话咨询0771—5815805。

七、高校思政课教师研究专项课题

(一） 研究目的

引导高校思政课教师锚定立德树人根本任务，聚焦‘‘培养什 么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，帮助思政课教 师构建‘‘教研相长、理实贯通、史论结合”的能力体系，切实解 决当前马克思主义理论和思想政治教育研究中的重点难点问题， 不断提升理论研究的前瞻性和实践性，为培养担当民族复兴大任 的时代新人提供坚实的理论支撑。

(二） 研究内容

高校思政课教师研究专项课题要求重点围绕高等教育中马 克思主义理论和思想政治教育的基本规律、重大理论和现实问题 开展研究。以下列出可供参考的若干选题：

1. 习近平总书记关于学校思政课建设重要论述的研究阐释

2. 习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头