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信息服务系统2025版

揭秘未来教育风向：2025吉林教科规划课题全解读

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重点摘要

关键词
附件1:吉林省教育（略）题指南一、“十五五（略）1. 服务教育强省（略）教育发展战略研究2（略）变化优化基础教育资（略）统筹推进教育科技人（略）. 吉林省分类推进（略）基于人口变化的吉林（略）置调整机制 研究6（略）设置与产业发展需求（略）培养模式与产业发展（略）教育赋能长春现代化（略）育赋能边境村发展研（略）办学条件突出问题及（略）能时代教育改革发展（略）12. 高校绩效考（略）等教育高质量发展研（略）政课”推动大中小学（略）4. 教育家精神与（略） 教育服务吉林特色（略）. 吉林省冰雪产业（略）策略研究17. 养（略）育资源供给研究18（略）外开放路径研究二、（略）书记关于教育强国建（略）人口变化与教育资源（略）整合现有教育资源构（略）系研究4. 数字赋（略） 数智时代吉林学习（略）智化教育资源的建设（略）牢中华民族共同体意（略）新人才贯通式培养研（略）堂教学和学习方式变（略）教育评价改革研究1（略）践研究12. 教材（略）. 智慧教育质量评（略）基于人工智能技术的（略）字化转型下考试招生（略）性法律 规范体系研（略）高大体育与健康课程（略）2035的吉林省高（略）18. 吉林重点产（略）研究19. 吉林省（略）智能场景应用研究2（略）展的卓越工程师培养（略）面振兴背景下研究生（略）调联 动研究22.（略）科和专业布局研究2（略）融合的制度和机制研（略）的法律制度和规范研（略）下高校毕业生就业监（略）26. 促进高校毕（略）备政策研究27. （略）”联动机制研究28（略）德技并修人才培养模（略）高职思想政治教育一（略）育强国建设背景下职（略）31. 职业教育专（略）配度研究32. 高（略）展政策与实践模式研（略）体、行业产教融合共（略） 高等职业教育与普（略）35. 高技能人才（略）教育体系构建研究3（略）改革创新研究37.（略）展方向与内涵特质研（略）下职普融通的理论与（略）育在地国际化模式研（略）双高”建设内涵、思（略）. 家庭少子化、人（略）势对职业教育“十 （略）究42. 数字基座（略）设研究43. 区域（略）式教材的开发研究4（略）的义务教育政策与教（略）省中小学体育与健康（略）. 基础教育跨学段（略）7. 普通高中多样（略）教育教研高质量发展（略）教育体系建设研究5（略）教联体”建设研究5（略）校园建设及人工智能（略）工智能教育融入实验（略）科学教育与人工智能（略）于数智技术的高中学（略）与应用 研究55.（略）材研究56. 学生（略）校本实践研究57.（略）研究58. 推动校（略）发展研究59. 市（略）制改革研究60. （略）学区域布局与资源调（略）体质健康精准干预策（略）视域下吉林省中小学（略）3. 中小学科学教（略）跨学科导向下学科教（略） 评价视域下高中选（略）. 与人口变化相适（略）67. 吉林省0-（略）. 学前教育“大园（略） 高质量发展视域下（略）构建研究70. 县（略）研究71. 家园共（略）边界拓展与实践研究（略）党的政治建设的任务（略）质量党建引领高校事（略）研究74. 新时代（略）工作深度融合路径研（略）系党组织增强政治功（略）究76. 民办高校（略）机制研究77. 大（略）培养培训研究78.（略）课程实施和教材使用（略）政课一体化建设的科（略）大中小学思政课一体（略）81. 思政课“理（略）驱动模式研究82.（略）干预策略研究二、一（略）数字教育资源供给研（略）构及提升策略研究3（略）型社区建设研究4.（略）养机制研究5. 教（略）6. 中国式现代化（略）质量发展研究7. （略）数字化教学改革策略（略）应用型本科院校实践（略）生产力视域下高校创（略）0. 新质生产力赋（略）发展路径研究11.（略）性化学习路径研究1（略）建设研究13. “（略）智能教学模式研究1（略）高校毕业生高质量就（略）教材在高等教育教学（略）林省大中小学思政课（略）7. 新发展阶段高（略）究18. AI时代（略）9. 吉林省应用型（略）队伍建设研究20.（略）师教学胜任力提升机（略）力视域下应用型高校（略）2. “双一流”背（略）养模式研究23. （略）医学”本科微专业建（略）农高校卓越农林人才（略）工智能技术助力农业（略）6. 吉林省高校乡（略）养与需求有效衔接 （略）域下“专创融合”创（略）. 基于多主体协同（略）机制研究29. 数（略）精准化建设的实践研（略）科普人才培养研究3（略）技能培养模式研究3（略）域文化融合路径研究（略）应用型高校实践基地（略）智时代吉林省应用型（略）式研究35. 中国（略）36. 新时代艺术（略）统文化融合的策略 （略）背景下地方高校教育（略）研究38. 国家开（略）人模式研究 39职（略）发研究40. 职业（略）健康状况及对策研究（略）育载体与方法研究4（略）建设与体制机制改革（略）育体系构建研究44（略）技能人才供需适配研（略）本一体化人才培养研（略）中内涵特征与试点实（略）教育内涵提升与规范（略）时代职业院校教师专（略） 职业教育数智化建（略）教育“五金”建设研（略）职教出海”理念、标（略）工智能赋能职业教育（略）职业教育人工智能通（略）究54. 职业教育（略）55. 产业升级视（略）指导服务体系优化 （略）景下职业院校民族共（略）7. 数智技术赋能（略）究58. 职业学校（略）59. 教育强国背（略）数研究60. 职业（略）特征、要素构成和标（略）村教师专业发展支持（略）林省普通高中生涯规（略）. 中小学人工智能（略）时代吉林省中小学科（略）. 数字赋能中小学（略）6. 家校社协同育（略）踪研究67. 新时（略）研究68. 规范小（略）69. 学生批判性（略）0. 学生创造性思（略）农村教师教育科研能（略） 农村小学劳动教育（略）于校园环境开展小学（略）74. 新课标视域（略）5. 基于人工智能（略）养研究76. 中小（略）略研究77. 提升（略）研究78. 体育教（略）79. 班主任数字（略） 新高考形势下县域（略）究81. 劳动课程（略）. 特殊教育学校劳（略）究83. 中学实验（略）研究84. 新高考（略）培养研究85. 人（略）育课程育人模式研究（略）的跨学科学习研究8（略）”拓展性课程开发研（略）园建设研究89. （略）小学教育质量提升研（略）下义务教育多维评价（略）域未来学校发展新样（略）下有效提高课堂教学（略）代中小学爱国主义教（略）后服务赋能家校社协（略）化背景下基础教育教（略）数字时代未成年人网（略）. 中小学数字化教（略）8. 生成式人工智（略）合研究99. 新课（略）科学探究能力培养的（略）.  基于技术装备（略）设标准与应用研 究（略）域协同机制创新研究（略）插图的教育功能研究（略）社协同育人“教联体（略）学实施幼小衔接策略（略）程游戏化研究106（略）幼儿园“小班化”研（略）学前教育中的应用研（略）数字素养提升研究1（略）风险防范化解研究1（略）园混龄教育研究11（略）高校党建工作成效考（略）化研究112. 高（略）和作用发挥机制问题（略）工作者专业化能力提（略）双带头人”教师党支（略）究115. 加强高（略）吸纳长效机制研究1（略）与方法创新研究11（略）力素养提升研究11（略）体化实践教学研究1（略）大思政课”建设研究（略）业发展研究121.（略）育人机制创新研究1（略）务体系建设研究12（略）高校心理健康教育模（略）124. “一站式（略）理与技术赋能研究1（略）入“一站式”学生社（略）络思潮对青年学生的（略）