项目来源
韩国国家研究基金(NRF)
项目主持人
이신숙
项目受资助机构
호서대학교
项目编号
2001-042-A00001
立项年度
2001
立项时间
未公开
项目级别
国家级
研究期限
未知 / 未知
受资助金额
未知
学科
인문학
学科代码
未公开
基金类别
人文社科-SD-Research
조음위치 ; 최적이론 ; 발음교육에 대한 제언 ; 오류유형 ; 스펙트로 그램 ; 조음방법 ; 한국어의 음절구조 ; 영어 자음군 ; 모국어 전이 현상 ; 음대치 ; 모음삽입 ; 자음 탈락 ; 언어 소통 장애 ; 발화와 청취 ; 영어교육 ; 어두와 어말 ;
参与者
초미희；조정순
参与机构
부경대학교
项目标书摘要：과제신청시 연구개요:연구목표:한국어의 음절구조는 최대로 CGVC만을 허용하기 때문에 기저에 자음군이 올 경우 하나의 자음만이 실현되는데 이러한 한국어의 음절구조로 인해 한국 학생들이 영어의 자음군 습득시 많은 어려움을 보여주고 있다.예를 들어,모음을 삽입하거나 자음 중 하나를 탈락시켜 발음하기도 하고 음을 대치시키기도 한다.또한,모음 삽입이나 자음 탈락,음의 대치 현상을 동시에 보여주기도 한다.이러한 오류 현상은 한국어에 존재하지 않는 마찰음이나 파찰음으로 구성된 자음군이 올 경우 더 많이 나타나며 조음의 위치에 따라서 달라지기도 한다.더욱이 자음군이 오는 위치가 어두냐 어말이냐에 따라서도 달라질 수 있는데 이것은 언어 보편적으로 어두보다는 어말에서 더 많은 제약을 받기 때문이다.이처럼 영어의 자음군 습득시 한국어의 음절구조로 인해 많은 오류가 나타나고 이러한 오류가 조음 위치 및 조음 방법 등에 의한 자음군의 성질,어두 혹은 어말 위치로 인한 언어 보편적인 특성 등에 따라 다른 유형을 보여주지만 여기에 대한 연구가 부족한 실정이며 더욱이,자음군의 발음 유형과 청취 유형의 상호 작용에 대한 연구는 전무한 실정이다.따라서,본 연구는 한국 대학생들의 영어 자음군 습득시 일어나는 오류에 대한 연구를 수행함으로써 이 분야에 대한 이해를 증진시키고 나아가 올바른 영어 자음군 발음 지도에 대한 제언을 통해 한국 학생들의 발음교육 향상을 통한 의사소통 능력 향상을 그 목적으로 한다.기대효과:제2언어 학습/교육에서 중요한 개념 중의 하나인 모국어로부터의 부정적 전이 현상이 가장 현격한 분야 중의 하나이면서 또한 화석화되기 쉬운 목표어 발음 오류는 foreign accent로 인한 의사소통상의 정의적 장애 가능성은 물론 음대치나 탈락 현상의 경우 의사소통에 실질적인 장애 요인이 될 수 있다.따라서,본 연구의 음운 음성학적인 결과는 외국어 학습의 한 측면인 발음의 습득에 대한 시사점을 제공할 수 있다.또한,제2언어 습득에서 나타나는 오류 현상을 최근의 음운이론인 최적이론을 도입하여 분석함으로써 이 이론의 보편성을 증대시켜 최적이론의 발전에 기여하게 된다.더욱이,기존의 연구동향은 이론언어학적인 연구성과에 대한 충분한 바탕이 없이 기계적 훈련 즉 교육의 효과를 논의하거나 실제 습득이나 학습의 주체인 학생들에게 연구의 성과를 활용하는 방안에 대한 충분한 고려 없이 이론적으로만 접근하는 경향이 적지 않았다.그러나,본 연구에서처럼 오류 유형을 학습자의 영어교육 기간,학습방법,영어수준 및 청취 능력에 따라서 분류,연구하여 각 유형에 따른 효과적인 발음지도법을 제안함으로써 이론과 실제의 연계성을 도모하고 더 나아가 인문학 내에서 학문간의 균형적 발전을 증대시킬 수 있게 된다.연구요약:본 연구는 위의 목적을 위해 먼저 학습자들의 영어교육 기간,영어 수준 및 영어 학습 방법 등에 따라서 영어 자음군 습득에 차이가 있는 가를 고찰함으로써 학습자 유형에 따른 발음의 변이 현상을 고찰한다.둘째로,영어 자음군 습득 시 나타나는 오류 유형을 최근의 음운이론인 최적이론을 이용하여 분석한다.최적이론에서는 아동들의 모국어의 습득을 유표성 제약을 충실성 제약보다 상위에 둠으로써 설명하고 있고 언어 보편적으로 나타나고 있는 어두 위치와 어말 위치에 따른 차이점을 위치에 따른 충실성 제약 또는 유표성 제약으로 설명하고 있는바,본 연구에서는 제 2언어 습득에서 나타나는 오류 현상이 유표성 제약과 충실성 제약의 순위에 의해 설명될 수 있는 가를 고찰한다.또한,자음군이 공명음과 저해음으로 구성되어 있을 때 나타나는 서울방언과 경상방언 사이의 차이가 영어 자음군 습득에서도 나타나는 가를 같이 고찰함으로써 방언과 제2언어 습득간의 상관관계를 연구한다.아울러,본 연구는 자음군 습득에 대한 청취 능력의 영향을 고찰하기 위해 청취 능력과 발음 능력 사이의 상호 작용에 대한 연구를 병행한다.
