项目来源

江苏省基础研究计划（自然科学基金）

项目主持人

张光珍

项目受资助机构

东南大学

立项年度

2013

立项时间

未公开

项目编号

BK20130610

研究期限

未知 / 未知

项目级别

省级

受资助金额

20.00万元

学科

生物科学

学科代码

未公开

基金类别

未公开

关键词

行为抑制 ; 社交退缩 ; 教养方式 ; 5-HTTLPR ; MAOA ;

参与者

梁宗保；孔令娟

参与机构

未公开

项目标书摘要：本研究采用追踪研究设计，通过实验室观察、父母问卷和基因分析的方法，考察了遗传基因多态性与儿童的抑制、退缩行为之间的关联性，以及基因多态性与父母教养方式对儿童抑制、退缩行为的交互作用机制。研究结果表明:(1)儿童早期的行为抑制性与儿童中后期的社交退缩行为之间具有一定的连续性;(2)5-HTTLPR与MAOA基因多态性与儿童的抑制、退缩行为之间具有关联，在儿童2岁的时候，携带l/l型5-HTTLPR等位基因的儿童比携带s/s和s/l型5-HTTLPR等位基因的儿童表现出更多的抑制行为，但到了儿童4岁和7岁时,5-HTTLPR基因多态性与儿童的退缩行为之间的关系发生了逆转，携带l/l型5-HTTLPR等位基因的儿童比携带s/s和s/l型5-HTTLPR等位基因的儿童表现出更少的退缩行为；在2岁时,MAOA基因与儿童的抑制、退缩行为之间的关联性不强，到了儿童4岁和7岁时，携带4或者4/4型MAOA-uVNTR等位基因的儿童表现出较少的退缩行为;(3)父母教养方式能够调节早期行为抑制与后期退缩行为之间的关系，也能够调节抑制、退缩行为与其社会适应之间的关系;(4)5-HTTLPR基因多态性与父母教养方式在儿童的抑制、退缩行为的发展过程中存在交互作用，携带s/s型5-HTTLPR等位基因的儿童受到父母的严厉教养的影响更大;(5)抑制、退缩行为较多的儿童，出现内隐问题的风险更大。在理论层面，本课题有助于解决发展心理学领域长期以来存在的天性与教养之争，阐释遗传与环境究竟如何影响儿童的行为发展；在实践层面，本研究将使父母和教育工作者认识到，儿童行为方面的个体差异具有遗传基础，这种差异可以在后天环境的作用下发生一定程度的改变，但遗传基础的影响是持续而深远的。

项目受资助省

江苏省