项目来源

韩（略）科（略）

项目主持人

김（略）

项目受资助机构

부（略）교

项目编号

未（略）

立项年度

2（略）

立项时间

未（略）

研究期限

未（略） （略）

项目级别

国（略）

受资助金额

2（略）0（略）.（略）元

学科

未（略）

学科代码

未（略）

基金类别

인（略）기（略）

关键词

未（略）

参与者

未（略）

参与机构

未（略）

项目标书摘要：연구（略） 연구는'시각적 （略）l Thinkin（略）s,VTS)'을 （略）과 창의적 사고력（略）무용교육 프로그램（略）제 초등교육 현장（略）적으로 한다.'V（略） 무용 작품을 보（略）소통하는 방식을 （略）감수성,관찰력,사（略） 수 있는 교수학（略）있다.디지털 환경（略）초등학생들에게 친（略）경험을 제공하고,（略）을 생각하는 사고（略）시각적 사고 능력（略）.구체적인 목표는（略）학습자 중심의 무（略）하여 학습자들의 （略）교육 효과를 높일（略）째,시각적 사고 （略）하기 위해서는 다（略）상자료와 매체를 （略）한 디지털 학습자（略）.셋째,디지털 자（略） 통해 교수자와 （略）량을 강화할 수 （略）    본 연구는（略）VTS)'을 활용（略）창의적 사고력을 （略）교육 프로그램을 （略）초등교육 현장에 （略）로 한다.이를 위（略） 토대로 연구를 （略）내용 및 절차는 （略）(Analysis（略） 개정 초등교육과（略）과 초등무용 수업（略）석,교과별 VTS（略）.2.설계(Des（略）용의 특성을 고려（略）상 수업을 구조화（略） 모두 활용가능한（略） 수업을 설계한다（略）opment)단계（略）차시별로 구성하고（略）용 영상자료의 수（略）통해 무용 감상에（略）그램을 개발한다.（略）entation)（略）의 협력하에 학교（略） 초등교육 현장에（略） 수업을 실행하며（略）고 학생들의 대화（略）수집한다.5.평가（略）)단계에서는 전문（略）평가방법 및 기준（略）에서 수집한 자료（略）.평가결과는 전문（略） 실시하여 종합적（略） 정리한다.연구방（略）구(Consens（略）tive Rese（略）을 적용하고자 한（略）(CQR)는 양적（略） 장점을 채택하여（略） 도출할 수 있고（略）인 패턴을 탐색하（略）이다.이를 위한 （略）무용전문가,초등교（略）ocus Grou（略）)를 통해 무용 （略）평가 방법과 평가（略）석 등을 종합적으（略）것이다.VTS 프（略） 과정에서 산출되（略）평가,교사,학생의（略）하고 분석하여 데（略）는 향후 디지털 （略）반 무용학습데이터（略） 수 있을 것이다（略）연구결과에 따른 （略）다.1.학문적 기（略）이터 구축을 위한（略）수 있다.향후 디（略）교육에서의 인공지（略）털 데이터의 기초（略）을 것이다.둘째,（略）술 장르 간 또는（略）합교육을 시도할 （略）할 수 있다.2.（略）TS 무용 감상 （略） 영상자료와 매체（略） 교수자와 학습자（略）시 역량을 강화시（略）TS를 활용한 무（略）통해 학생들의 미（略）사고,문제해결 능（略） 시대의 인재 양（略）3.교육적 기여 （略）여 온-오프라인에（略） 있는 무용교육 （略）학습자 중심의 교（略）수 있다.둘째,V（略）준을 토대로 무용（略）도구 개발 및 체（略） 도구로 활용할 （略）구 연계 활용방안（略）및 활동지를 토대（略）무용작품 감상 및（略）대한 평가 기준과（略） 연구에 유용한 （略）,VTS를 통한 （略）상이 학습자의 학（略）향을 미치는지 후（略）할 수 있을 것이（略）