项目来源

韩（略）研（略）(（略）)

项目主持人

이（略）

项目受资助机构

동（略）교

立项年度

2（略）

立项时间

未（略）

项目编号

2（略）S1A5A8052263

项目级别

国（略）

研究期限

未（略） （略）

受资助金额

1（略）5（略）.（略）元

学科

인（略）

学科代码

未（略）

基金类别

학（略）문（略）업（略）-（略）e（略）h（略）연（略）원（略）인（略）)

关键词

박（略）;（略）관（略）;（略） （略） （略）;（略）관（略） （略） （略）물（略）교（略） （略）적（略）동（略） （略）u（略）m（略）M（略）u（略）d（略）t（略） （略）n（略）u（略）d（略）p（略）;（略）s（略） （略）d（略） （略）u（略）a（略）P（略）r（略）e（略）E（略）a（略）n（略）t（略）n（略）s（略） （略） （略）o（略）

参与者

未（略）

参与机构

未（略）

项目标书摘要：과제（略）목표:이번 연구는（略）각지대에 있는 학（略） 기존의 방법과는（略） 실물 자료,다채（略）생을 위한 전문 （略）하여 아이들을 힐（略）다 나은 학교 적（略） 목표가 있다.다（略）부터 끝까지 함께（略） 참여한 부적응 （略）정을 면밀히 살피（略）여 공교육 보완재（略） 인식시키고 생활（略） 기관이 더욱 잘（略）하는데 두 번째 （略）인 담임제인 학교（略）하기 어려운 학교（略）이는 다양한 문제（略）가들과 교사들이 （略） 볼 수 있는 실（略）.세 번째 목표로（略）대이다.박물관학 （略） 적 없는 공교육（略）을 박물관학과 교（略）학 등 다채로운 （略）적응 아동들을 위（略）을 운영한다는 점（略）저변 확대는 물론（略）로 향후 유사한 （略）프로그램을 운영하（略）공고히 할 수 있（略）번 연구는 박물관（略） 보완재가 될 수（略）교와 연계 방안을（略）있을 것이다.마지（略） 차별화하여 박물（略）부적응 아동들에게（略） 방안을 살펴본다（略） 시각으로 부적응（略） 수 있는 기틀을（略）로 하기 때문이다（略）고 있는 미술,예（略）넘어서 그리고 이（略）물관을 벗어나 과（略）영화관 등 지금까（略） 곳에서 부적응 （略）는 발판이 이번 （略）를 희망한다.  （略）1사회적 기대효과（略）에게 색다른 교육（略）감을 북돋는다.학（略） 결국 개별 아동（略） 아니라 교육의 （略）때 이에 대한 해（略）있을 것이라는 전（略）번 연구는 참여 （略） 즐거운 기억으로（略）로운 박물관 교육（略）로 한다.평소 학（略） 다양한 교수법을（略）을 대상으로 하는（略）육프로그램에 참여（略）성장을 바탕으로 （略）있는 심리적,정서（略）감 있는 학교생활（略）다.-이번 연구를（略）치를 재평가 받을（略）박물관은 많은 사（略）하고 보관하며 관（略）한 공간이라고 인（略）이번 연구 결과를（略）정적인 공간이 아（略）보완재로서 교육적（略） 있다.특히나 관（略）극 활용하여 부적（略）지능,감정,정서 （略） 있는 프로그램을（略）다시 학교 적응으（略）은 대중을 위한 （略）육기관으로서 인정（略）.2학문적 기대효（略）집중된 박물관 교（略）.박물관에서 운영（略）램의 대상은 주로（略） 노년층이 주를 （略）연구를 통하여 학（略）상으로 박물관에서（略）가능함을 밝혀 희（略）대를 시도한다.이（略）변 확대에 일조할（略）한 공교육 학교와（略）하여 향후 박물관（略）지할 수 있을 것（略）바탕으로 향후 보（略）응 아동에 대한 （略）수 있다.본고는 （略）동을 대상으로 진（略）로 대상지 및 방（略）.기존 미술 및 （略）점에서 벗어나 실（略） 이루어지는 교육（略）로운 시도라는 점（略）되며 이는 곧 보（略）점으로 폭넓게 부（略）수 있는 발판을 （略）연구 발전에 기여（略）    연구요약:（略）이들의 미래 가치（略）방식을 익힐 수 （略）과정이며 학교 적（略） 중차대한 과업임（略）학생들이 올바른 （略）하는데 있어 학교（略） 초기 단계이며,（略）국 한 학생의 인（略）결정할 수 있는 （略）.이에 반해 학교（略）교 환경에 적응하（略）적합한 행동으로 （略）제,학업 부진,규（略）정서 불안,사회성（略）로 다양하게 나타（略）선생님의 눈으로 （略） 양상은 분명 공（略）학생의 적응도 역（略） 교사들이 가장 （略）따라서 이번 연구（略）후 변화된 학습 （略）부적응 아동들에게（略） 새로운 방법으로（略）하여 보다 나은 （略）출 수 있도록 도（略） 공교육에 재편입（略）찾고자 한다.이 （略）학생 선정,프로그（略） 분석 등 최종 （略）의 의견을 적극 （略）한다.또한 전인적（略）‘학교로 찾아가는（略）’을 학년별 부적（略）최소 3개월 이상（略）확한 문제점과 학（略）고 박물관만이 제（略）용으로 학생들의 （略）마련하고자 한다.（略）초등학생을 주 대（略）물을 활용한 양질（略）는 특징이 있으며（略）로 평가를 받지 （略）부담이 없다는 점（略）장 다른 부분이다（略）물과 실물을 중심（略） 역시 학교와 차（略）책에서 보는 것과（略） 실체성을 담보하（略） 높이는 특징 역（略） 교육이다.또한 （略）의 핵심 주제가 （略） 또는 교육의 효（略）은 부적응 아동들（略） 있는 역량을 갖（略）가 될 수 있다.（略） 주목적은 학교 （略）보완 교육의 일환（略） 학년별 아동들의（略）고 적용한 뒤,그（略）교육의 부적응 문（略）는 기틀을 마련하（略）대상을 구분한다는（略）특화시킨 교육 방（略）다양한 전공의 최（略）관교육 전문 강사（略）이 이전 연구들과（略）상지인 학교와 박（略）광역시를 기준으로（略）를 통하여 전 학（略）인 초등학교가 있（略） 가능한 학교를 （略）을 후순위로 섭외（略）수 아동을 대상으（略）구 결과는 공공재（略）관의 다양한 유물（略）방법 등을 학교에（略）있는 기틀을 마련（略）응 아동의 발전을（略）므로 파급적인 효（略）