项目来源

韩（略）科（略）

项目主持人

장（略）

项目受资助机构

부（略）어（略） （略）연（略）

财政年度

2（略）,（略）2（略）2（略）

立项时间

未（略）

项目编号

1（略）3（略）1（略）

项目级别

国（略）

研究期限

未（略） （略）

受资助金额

1（略）0（略）0（略）韩（略）

学科

未（略）

学科代码

未（略）

基金类别

인（略）기（略）(（略）)

关键词

未（略）

参与者

未（略）

参与机构

未（略）

项目标书摘要：연구（略） 연구의 목적은 （略）기반으로 특수 목（略）위해 내용 중심 （略）-based in（略） 교수모형을 활용（略）학습 자료를 개발（略） 의사소통능력,상（略）,내재적 동기부여（略） 강화에 대한 교（略） 검증해서 프랑스（略） 활용할 수 있는（略）고 서비스화 하는（略） zoom 화상회（略）것이며 연구자의 （略）의 세부적인 결과（略）교재 개발의 절차（略）연구는 수행될 것（略）은 교육과 기술이（略）지털 시대의 미래（略）에 근거하고 있다（略）별화할 수 있는 （略）도로 난이도를 조（略） 적응형 학습,사（略）용 가능한 무료 （略）을 통해 학습 콘（略）하였고 증강현실,（略）의 기술들은 향후（略）호작용형 콘텐츠로（略）.이러한 기술의 （略）시대에서는 학습의（略）하고 학습자가 주（略）하고 협력하는 학（略）을 의미한다.본 （略）습과 협력학습을 （略）는 상호작용 말하（略）스어 원격교육 연（略）며 외국어 학습에（略） 이론에 초점을 （略）에서 학습자의 연（略）시켜 점진적으로 （略）오고 경험에 따른（略） 학습으로 연결될（略）다.이러한 말하기（略） 유형 구축은 쌍（略）회의의 소그룹 활（略）으로 교사와 학생（略）생 간 상호작용 （略）적 의사소통의 활（略）직소 활동,문제해（略）적 상호작용 활동（略）학습의 교육적 효（略） 본 연구에서 추（略）.최근의 교육 연（略）습법으로 학습내용（略） 내재적 학습 동（略）는 점에 주목하고（略）있고 실제와 비슷（略）내재적 욕구의 성（略）습자의 요구분석에（略）학습 자료를 개발（略） 연구의 수행이 （略）는 이러한 디지털（略）가볍게 접근할 수（略）따라 유연하게 보（略）자와 교실의 상황（略） 활용할 수 있도（略）른바 맞춤형 교육（略）업에 적용하면서 （略）도에서 분석하여 （略） 가장 적합한 학（略）려고 한다.또한 （略） 디지털 플랫폼 （略）것에서 더 나아가（略）함으로써 프랑스어（略）기여하고자 한다.（略）책무는 학습자들이（略） 속도에 맞추어 （略）실현하여 성공할 （略）믿어주는 것이다.（略） 학습을 연결해주（略） 학습으로 변화될（略）술을 활용하는 것（略）기도 하다.지금까（略）습방법에 관한 국（略）양한 교육적 장치（略）명하며 학습의 극（略）문제를 다루었다.（略） 기술의 공존에서（略）학습자의 심리 즉（略）잠재력을 이해하는（略） 차별성을 두고 （略） 이 연구에서는 （略）에서 갖게 되는 （略）여 궁극적으로는 （略）의 의사소통 능력（略）을 고찰할 것이다（略）연구 과제는 1)（略）대한 유형 구축과（略）과의 비교를 통해（略）점 제시,2)내용（略）여 상호작용을 기（略）재와 학습 자료를（略）대 프랑스어 교육（略） 위한 Zoom （略）폼을 활용하여 적（略）통한 개별화 학습（略）정보 축적과 서비（略）기 부여와 잠재력（略）면 수업에서의 정（略）궁극적인 목표로서（略）능력 신장 극대화（略） 수업 설계 및 （略）구 내용으로 하고（略）펴보면 우선,본 （略）반 원격수업의 연（略） 연구로서 원격수（略）필요하다는 전제에（略）였다.온라인 원격（略）로 진행이 되며 （略）하여 튜터를 통한（略）학습자의 동기를 （略）입을 이끄는 디지（略）그러나 아쉬운 점（略） 참여가 제한되어（略）변화를 위해 온/（略）행하여 교수자가 （略）도해야 하는 단점（略）중급 학습자의 경（略）방법이나 초급 학（略）실시간 피드백이 （略） 한계점을 극복하（略） 연구방법은 Zo（略）을 활용한 관련 （略） 시범강의를 수행（略）이고 이후 디지털（略）개발하고 수업에 （略）이를 통해 온라인（略）완할 수 있을 것（略） 사용된 디지털 （略）해 지정된 교실에（略）을 실시할 때 사（略） 외의 장소에서 （略）플랫폼을 통해서 （略）교재와 학습자료를（略） 있다.또한 Zo（略）랫폼인 구글의 행（略）브의 실시간 스트（略）격수업과 프랑스어（略）수업인 webin（略）을 통해 비교하여（略）이다.다음으로,학（略）려하여 학습방법을（略）별화와 으로서의 （略）과에 대해 초점을（略）자료를 제시한다.（略） 위하여 실시간 （略）활동을 진행하고 （略）는 서비스를 제공（略）습의 극대화에 영（略）으로 다양한 기술（略）자의 정의적인 요（略）문조사와 인터뷰를（略）분석해보려고 한다（略）육의 궁극적인 목（略） 신장에 있으므로（略）수업에서의 말하기（略）육 방법과 교육 （略） 실제 수업에서 （略）고 분석하여 본 （略） 위한 토대로 구（略）유의미한 연습을 （略） 시도해보려고 한（略）의 개별적인 목표（略）하기 위하여 외국（略）의 학습을 통합하（略） 모형을 활용할 （略）문 용어와 직업상（略）로 두고 정보를 （略）랑스어를 사용할 （略）및 학습 과정을 （略） 일정부분 활용할（略）한 연구방법을 바（略）이션 및 시범 강（略）의 우수한 성과에（略）과 프랑스어권에서（略） 관한 자료를 확（略）에 비추어 수업 （略） 있도록 프랑스어（略）기 교육론에 대해（略）다.각 년차별 연（略）학술대회의 발표 （略）것이다.     （略）습에서 말하기 교（略）로 의사소통을 할（略）있다.언어를 도구（略） 교수법에서 실제（略）는 풍조가 강해지（略）유형으로 기능적 （略）되어 유의미한 연（略）되었다.그 결과 （略）경험과 연습을 통（略）처리에도 자동적으（略） 보고 있다.이러（略） 연습을 본 연구（略）수업에서 그 가능（略）연구를 통해 얻을（略）용 방안은 다음과（略）언어 교수법 연구（略）한 목적을 달성하（略）여 외국어 학습을（略）외국어와 특정 교（略）합하는 이 제안되（略）구에서는 제빵.제（略）어휘를 주제로 프（略）설계하면서 말하기（略）해 원격 수업을 （略）써 프랑스어 교육（略）료가 산출될 것으（略）,본 연구는 말하（略）화를 위해 학습자（略） 수 있고 쌍방향（略）호작용이 가능한 （略）의를 활용한 프랑（略）하고 이를 계기로（略） 개별화 학습과 （略）대한 인식을 제고（略） 연구의 결과는 （略）여와 잠재력 강화（略）분석해볼 수 있어（略） 분야에서의 새로（略）수 있다.그리고 （略）를 위한 디지털 （略）개발하고 수업에 （略） 이론화함으로써 （略）원격교육 관련 정（略） 자료를 다른 영（略）확대할 수 있으므（略）새로운 학문적 측（略） 것으로 기대된다（略）자가 몰두해온 에（略）h)를 활용한 다（略） 연속선상에서 실（略）업은 사회적인 관（略） 그 중요함이 역（略）부분이다.끝으로 （略） 산출될 중간 결（略）뷰를 통한 학습자（略）습에 대한 장단점（略） 디지털 교재의 （略）는 공개되고 대중（略） 사회적 기여를 （略）향후 연구 작업과（略）과 컴퓨터가 생성（略）에서 구현한 증강（略）통한 학습을 도전（略）동기부여 이론에 （略）고 그 교육적 효（略）.